アクティブ・ラーニング(AL) 
ALとは何か？
日本の学校になぜALが必要か？
 米国（高等教育）のAL
スコットランドのAL
先進国が求める能力と創り
課題設定・解決能力と創り
「学習」における「学び」と「創り」
「創り」を実現する授業

森の遊びで課題設定解決力を伸ばす
（NPO法人しずおか環境教育
研究会: EcoEdu）
 著書・論文等
Kindle-Book: アクティブな
「学び」と「創り」のデザイン

Kindle-Book「学びと創りの心理学」

創造性教育

教育心理学

総合的学習・特別活動

創造的リーダーシップ
 創造性教育研究会

学校創造性教育研究会メモ
創造性って何だろう？ 

創造性に関する質問・答（Q&A）

創造性を伸ばすほめ言葉集　
手目耳口で学ぶ英語 
手目耳口で学ぶ英語とは？
英語学習ロケット体験コーナー

孫に贈る英語力！（案内）
親と子の英語レッスンＩ（案内）
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児童英語活動教材
学習ロケットによる幼児の英文字学習
子どもの創造性啓発ページ 

日本のノーベル賞

地球を救おう!

創造性って何かな?

心って何かな？
ようこそ!!
　　　弓野教育研究所 へ
Wellcome !!　
YUMINO Institute of Education
弓野焼ひな人形(佐賀県武雄)yuminoYaki  
所長: 弓野憲 一（教育学博士）　　/　　副所長: 弓野スミ子
（静岡大学名誉教授・日本テニス学会会員 / 元校長）
〒422-8078 静岡市駿河区さつき町3-10-108
Mail: 　yumikyo@dyumiken2.com
Since 1998
 
 研究・講演・ワークショップ・ソフト開発・活動記録

・Ken&Sumiko YUMINO "Evolving Tennis through Dialogue",
        2022  Amazon UK.

・ 弓野ら著「対話で進化するテニス　-60歳からの挑戦」
　　2022.4.20. アマゾン・オンデマンドにて　発売中

・[弓野著]{「人工知能時代の学びと創りの心理学」
     2021.5アマゾン・オンデマンドにて発売中

・講演（音声付き）「これからの社会に求められる学力とは?」

・重要論文　「創造性は領域（課題）特殊的である」 

<最新論文>
・YumiKenトス練習システムの試作_日本教育工学会(2025)
・進化するテニススキルとメンタリティ(2022)
・「学び」の枠組みで新学習目標に届くのか?(2019)
・トスの正確さとサーブ着地点との関係(2019)
・正確なトス練習の一方法(2019)


#
・トスの高さと打点の精密な測定システム(2018)
・トスの高さと打点の精密な測定システム(2017)
・授業と講義で創りを伸ばす-2　（2018)
・授業と講義で創りを伸ばす-1 (2017)


*今日の日本の創造性2019((Creativity Today in Japan)
(Journal of Creativity and Human Development:UK)

・日本の創造性研究特集: 欧州デビュー(本邦初)
(Journal of Creativity and Human Development:UK)

[小学校英語学習ソフト:文科省準拠]（インターネット上で無料使用できる）
①小学校5年英語-Hi-Freinds-1
②小学校6年英語-Hi-Freinds-2

[研究内容]
・アクティブ・ラーニング　②創造性教育　③創造的問題解決　④ほめ方ワークショップ　⑤リズミックテニス
⑥概念地図法ワークショップ

[講演・ワークショップ申し込み]
　　E-Mail: yumikyo@dyumiken2.com へ

[活動記録・国際支援]
(動画)ayaタボラ活動2017

Aya活動記録--　風に立つメスライオン in タンザニア
Aki活動記録--ステージ・デザイン
Kei活動記録--アメリカでデザインを学ぶ

[地域支援]
　高齢者・障害者の生活支援（スミ子）
講　演　等 

・創造的問題解決-土木/建設/建築（講演・ワークショップ:2014-6）
・創造的問題解決-医療・看護・介護（講演・ワークショップ: 2013）:
・創造的問題解決入門2013-静岡
・堅実な介護を実現する-2013-10
・持続可能な医療・看護を創る-2013-9
・小学校における創造性教育の実践と効果の測定（日本創造学会講演2013-5）
・科学・芸術活動と創造性育成(多摩美大集中講義2013-5)
・創造性を教育する- 創造技法普及の土台作り(TRIZ学会招待シンポ2012-9)
・個性的能力と創造性を伸ばすほめ方（2012-静大FD）
・独創性を育む教育(筑波大付属駒場小2010-3)
・高度情報化社会と世界の創造教育（佐世保市民会館2008-12）
・創造的問題解決ワークショップ（静岡県立大-2007）
・児童・生徒の問題解決力を育てる創造性教育（千葉大2007）
・Creativity Education in the World( NY State University, Buffalo: 2005.5)
・Fostering Student Teachers’ Creativity through Lectures and Practicum(NationalTaiwan Normal University-2004.6)
・世界の創造性教育と日本（福島大学付属中-2004.5）
・子どもの発達と家庭教育（島田公民館-2002.12)
・Education Reform & Fostering Creativity in Japan(SussexUni,UK2002)
・The NM Method of Creative Thinking(SussexUni,UK2002)
・Learning and Creation in the Advanced Information Society(National Taiwan Normal University-1997.8)
研究論文・Essay等 
・Enlargement of Praising Words(J.Creativity&HumanDev. UK,2015)
・Domain specificity of Creativity(J.Creativity&HumanDev,UK,2015)
・議論を通じてPISA型読解に関する授業スキルを高める2014.10
・PCを用いた小5・小6の英語プログラムの開発
・小5・小6英語活動自習PCプログラムの開発2013
・小学校の各教科における創造性教育の実践と効果の測定2013
・中央教育審議会答申2013
・学生教師の創造的授業力の育成の試み（JCS-2011）
・創造性教育と知的好奇心（児童心理2011.5）
・独創性を育む教育（教育研究2011.7）
・個性的能力と創造性に関する教師と大学生のほめ方比較（日本創造学会誌2010）

・創造性と独創性を伸ばす(教育研究2010.4)
・日本教育心理学会静岡大会（2009.9.20-22:静岡キャンパス）
・日本型-西洋型認識方法と創造:.日本創造学会2008
・創造性教育を通じたPISA型学力:2008教心シンポ
・一歩進んだキャリア教育:フィンランド
・第29回日本創造学会静岡大会開催される（2007.10-27-28）
・英国の創造性教育の展開2007
・創造的問題解決技法を駆使する（JCS-2007静岡）
・問題解決力の育成（日教心シンポ2007）
・学習ロケットの開発原理とその試作（日教心2007）
・
・発明の質と創造的体験の関連について（jcs1998）
・概念地図法の展開10年:1997教心
創造性教育・総合的学習 
・英国の創造性教育
・アメリカの創造性教育
・フィンランドの起業家&創造性教育
・日本の総合的学習
・日本の創造性教育
 
 
リズミック・テニスへの挑戦 

リズミック・サーブとは何か？

動画: リズミックサーブ

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